Vorschau Modul "Inklusion/Gemeinsames Lernen" für Kooperationspartner/-innen
Einstellung und Haltung der Schulgemeinschaft
Inwieweit treffen die folgenden Aussagen zu?
Der Schulgemeinschaft unserer Schule ist es wichtig, dass alle Schüler*innen an der Schule willkommen sind.
Der Anspruch der Schule, alle Schüler*innen der Umgebung aufnehmen zu wollen, wird deutlich kommuniziert.
Die Schule setzt sich zur Aufgabe, allen die uneingeschränkte Teilhabe am Schulleben zu ermöglichen (z.B. Barrierefreiheit, Leitsysteme, angemessene Sanitärräume).
Die Schule verfolgt kontinuierlich das Ziel, Lernbarrieren für Schüler*innen zu minimieren.
Schulkultur/ Gestaltung des Zusammenlebens an einer inklusiven Schule
Inwieweit treffen die folgenden Aussagen zu?
Die Schulkultur ist geprägt durch gegenseitige Achtung und einen wertschätzenden Umgang mit Verschiedenheit.
Wechselseitige Hilfe und Unterstützung der Schüler*innen untereinander sind selbstverständlich.
Es ist selbstverständlich, dass alle Schüler*innen an Aktivitäten, auch außerhalb des Unterrichts, teilnehmen können.
Die Lehrkräfte und das gesamte pädagogische Personal der Schule reagieren einheitlich auf unsoziales, diskriminierendes Verhalten, wie z. B. Beleidigungen, Ausgrenzungen oder Mobbing.
Es finden regelmäßig Aktivitäten statt, die das Gemeinschaftsgefühl stärken.
Schulmanagement an einer inklusiven Schule
Inwieweit treffen die folgenden Aussagen zu?
Die Schulleitung vertritt das Leitbild einer inklusiven Schule nach innen und außen.
Der Schulleitung ist es wichtig, dass sich alle Schüler*innen an der Schule willkommen und wertgeschätzt fühlen.
Die Schulleitung tritt dafür ein, dass es an der Schule keine Vorurteile gegenüber bestimmten Gruppen gibt.
Interne Kooperation und Koordination an einer inklusiven Schule
Inwieweit treffen die folgenden Aussagen zu?
Zeiten für notwendige Absprachen zwischen den beteiligten Professionen werden in der Jahresplanung berücksichtigt.
Die Schule kooperiert mit externen Fachleuten (z.B. Logopädie, Therapeuthen, Jugendamt).
Die Schule informiert Eltern über außerschulische Unterstützungsangebote.
Wir nehmen uns an der Schule als Team wahr, bei dem alle beteiligten Professionen an gemeinsamen Zielen und Aufgaben arbeiten.
Unterschiedliche Kompetenzen werden an der Schule wertgeschätzt und können eingebracht werden.
CC BY-SA 3.0 DE
PL 2023, modifiziert nach Institut für Schulqualität der Länder Berlin und Brandenburg