Ich habe den Eindruck, dass meine Tochter / mein Sohn im Unterricht lernt, dass es in Teamarbeitsphasen wichtig ist, die Arbeit möglichst gerecht untereinander aufzuteilen.

Ich habe den Eindruck, dass meine Tochter / mein Sohn im Unterricht lernt, leistungsschwächere Schülerinnen und Schüler zu unterstützen.

Ich habe den Eindruck, dass meine Tochter / mein Sohn im Unterricht lernt, in Diskussionen überzeugend zu argumentieren.

Ich habe den Eindruck, dass meine Tochter / mein Sohn im Unterricht lernt, andere Meinungen zu akzeptieren.

Ich habe den Eindruck, dass meine Tochter / mein Sohn im Unterricht lernt, andere Meinungen zu akzeptieren.

Ich habe den Eindruck, dass meine Tochter / mein Sohn im Unterricht lernt, sich zu entschuldigen, wenn sie/er jemandem Unrecht getan haben.

Ich habe den Eindruck, dass meine Tochter / mein Sohn im Unterricht lernt, sich mündlich klar und verständlich auszudrücken.

Ich habe den Eindruck, dass meine Tochter / mein Sohn im Unterricht lernt, einen mündlichen Beitrag so zu halten, dass die Zuhörerinnen und Zuhörer wichtige Punkte wahrnehmen können.

Ich habe den Eindruck, dass meine Tochter / mein Sohn im Unterricht lernt, die wichtigsten Informationen des Gelesenen zu finden und zu markieren.

Ich habe den Eindruck, dass meine Tochter / mein Sohn im Unterricht lernt, den Inhalt eines gelesenen Textes mit eigenen Worten wiederzugeben.

Ich habe den Eindruck, dass meine Tochter / mein Sohn im Unterricht lernt, die Kernaussagen des Gelesenen in eigenen Worten zusammenzufassen.

Ich habe den Eindruck, dass meine Tochter / mein Sohn im Unterricht lernt, Fragen zum Inhalt des Gelesenen zu formulieren.

Ich habe den Eindruck, dass meine Tochter / mein Sohn im Unterricht lernt, die eigene Arbeit gut zu planen und die Zeit gut einzuteilen.

Ich habe den Eindruck, dass meine Tochter / mein Sohn im Unterricht lernt, in Büchern und Lexika gezielt etwas nachzuschlagen.

Ich habe den Eindruck, dass meine Tochter / mein Sohn im Unterricht lernt, Tabellen, Schaubilder oder Mindmaps zu erstellen.

Ich habe den Eindruck, dass meine Tochter / mein Sohn im Unterricht lernt, Plakate, Folien oder Wandzeitungen übersichtlich zu gestalten.

Ich habe den Eindruck, dass meine Tochter / mein Sohn im Unterricht lernt, Lernergebnisse vor der Klasse bzw. vor dem Kurs frei zu präsentieren.

Ich habe den Eindruck, dass meine Tochter / mein Sohn im Unterricht lernt, die eigene Arbeitsweise kritisch zu überprüfen.

Ich habe den Eindruck, dass meine Tochter / mein Sohn im Unterricht lernt, kritisch darüber nachzudenken, was sie/er in den Medien sieht und hört (z. B. TV, Radio, Zeitungen, Zeitschriften, Internet).

Ich habe den Eindruck, dass meine Tochter / mein Sohn im Unterricht lernt, mit technischen Herausforderungen im Alltag fertig zu werden (z. B. technische Geräte zu bedienen).

Ich habe den Eindruck, dass meine Tochter / mein Sohn im Unterricht lernt, den Computer für Textverarbeitung, Tabellen etc. zu benutzen.

Ich habe den Eindruck, dass meine Tochter / mein Sohn im Unterricht lernt, im Internet zu recherchieren.

Ich habe den Eindruck, dass meine Tochter / mein Sohn im Unterricht lernt, zu erkennen, wo sie/er Stärken hat und wo sie/er sich noch verbessern kann.

Ich habe den Eindruck, dass meine Tochter / mein Sohn im Unterricht lernt, aus den Fehlern, die sie/er gemacht hat, zu lernen.

Ich habe den Eindruck, dass meine Tochter / mein Sohn im Unterricht lernt, nicht aufzugeben, wenn ihr/ihm die Lösung einer Aufgabe nicht auf Anhieb gelingt.

Ich habe den Eindruck, dass meine Tochter / mein Sohn im Unterricht lernt, ihren/seinen Fähigkeiten zu vertrauen.